孕育幸福,做照亮学生心灵的美好教师
【作者:黄婧  发布时间:2019-7-6 12:45:13  点击数:412】

孕育幸福,做照亮学生心灵的美好教师

                           撰稿:黄婧 摄影:郑楠

为加强我校教师的职业道德建设,规范教师的职业行为,弘扬胜利精神,培育胜利品质,造就一支“高精博雅”教师队伍,紧密结合上城“美好教育”行动计划, 201975日,2019学年第一学期杭州市胜利小学暑期师德第一阶段培训在新城校区顺利开幕。今日上午,培训活动由办公室主任周青燕老师主持,全体胜利教师集体出席。

培训伊始,新进胜利老师首次在全体教职工面前集体亮相。神采奕奕的新进教师怀揣各自的教育之梦,倾心交流入职感言。台下老师纷纷致以热烈的掌声表示欢迎加入胜利大家庭,相信优秀新成员的加入也为胜利起航注入新的教育生命力。

丁奕慧:

用爱心拨动爱心,用智慧启迪智慧。

陈罗贤:

踏踏实实做事,诚诚恳恳做人。

王静文:

爱心献给孩子,诚心送给家长, 信心留给自己。

孙小宝:

授之以鱼不如授之以渔。

竺洪波:

流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队。

陈晨:

驱散孩子每一道紧锁的眉梢,是我心灵最大的快慰。

赵佳琪:

我和孩子共成长。

周思阳:

笑着做老师, 把阳光传递给每一位学生。 

赵晓玮:

百年大计,教育为本; 教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。 

于天虹:

二分之一个证明等于0

许月铭:

love & peace  

柴婕妤:

天行健,君子以自强不息; 地势坤,君子以厚德载物。 

汪文娟:

莫听穿林打叶,何妨吟啸且徐行。

姚晨露:

自由自律,修德修文。

陈昕:

用一根线条去散步。——保罗克莱

张静:

要坚强,要勇敢,要可经风雨不畏时光。 

鲍怡冰:

教书先求脚踏实地,育人只为问心无愧。 

在精彩的集体分享后,培训进入下一项——校长统筹奖优秀项目展示。本次2018学年校长统筹奖中共有33个项目参与,1月份学校邀请区内6位知名专家参与点评与鉴定,624日学校考核小组听了所有项目的学年总结汇报。所有的项目研究从小问题切入,指向三年发展规划的重点内容,每个项目都彰显了胜利人潜心科研、执着探索的教育热情,最后十个项目被评为优秀项目。

解梦娜老师代表的《英语跨文化研究》将故事表演融入口语评价,形成一定的评价机制。

何静雅老师代表汇报的数学绘本中心有计划有方向,关注数学绘本研究和教学实践的材料积累。

瞿至锐老师代表汇报的《以发散式思维导图为途径的小学语文创意读写拓展性课程研究暨语文创意读写中高工作室》正如陈天伟老师所感:读写结合是语文学习一个永恒的载体,也是语文教学值得研究的一个重要项目。研究读写结合,就是研究语文素养。

徐丽华老师负责的《一年级学生课外阅读等级评价》细化了班级课外阅读的推行方式方法,落实了多元评价和过程评价。在班级实施中也结合了班本特点,开展不同的阅读活动和评价活动。

陈鹭、林詹也和王昊三位青年教师代表汇报的《第一学段识字教学有效研究》抓住学生特点,借助多媒体动画、游戏等营造轻松愉快的课堂氛围,同时凸显备课团队的协作精神。

《核心素养视角下的小学科学一年级项目式活动评价模式研究》扎根于日常教学,细化的评价量规。将每一个评价都落实到实处,注重培养科学精神与思维实践能力。该项目活动的评价,既能给学生活动的开展提供引导帮助,又能根据学生活动中的表现提供实时反馈。有效提高学生实际思考和解决问题的能力。

侯晓蕾老师代表交流的《创客孵化机制的载体设计与机制创新》以“创客护照”为脚手架,引导学生自发自主地进行学习,培养小学生的创客意识和能力。该项目直面学生差异,打破课堂局限,营造一个无门槛参与、自主学习的氛围。该项目还获得区领导的大力支持和推广,校级的《创客护照》已升级为区级流通的《STEM研学护照》,开启区级跨校研学模式。期待在学校创客教育的熏陶下,为学生营造一个崇尚科技、热爱科技的氛围,培养积极探索、勇于实践的精神,为孩子们的想象插上科技的翅膀。

汤悦老师深情讲述六(5)中队的小公民课程、学长制、梦想导师等毕业课程。六5中队毕业生课程,形成教育教学合力。拥有65中队的纯粹,一切都可以忘却。浮华背后的芬芳,若能享用平淡,何须重彩一片,绿色点缀生命的华章,栀子花打开思想里的魔咒,有爱的庇护,心不会受伤。

孙平老师以教育案例的方式分享凌霄花工作室推陈出新的活动设计方案成果。交流中,孙老师分别借助妇女节和教师节主题活动设计为支点,生动展现同题异构的螺旋上升设计理念,应时而行,因材施教。台下教师表示,凌霄花工作室是所有班主任的指路灯,每一位班主任都能跟着做,也能从她们的研究中受到启发,找一个自己感兴趣的点开展深入研究。致敬凌霄花工作室!

 杨洁老师分享两校区社区研学新成果。正如潘钰颖老师所言,随着全民垃圾分类时代的到来,每一位小公民都有必要走进社区,了解社区,了解作为一位公民的权利和义务。希望学校能够研发出一系列的社区研学活动,贯穿小学阶段。

        精彩的经验成果分享再次点燃了台下教科研热情。教师们纷纷交流各自的聆听感言和工作展望。在汇报中,教师们跨科跨界合作的方式为项目研究提供了新思路,各取所长,碰撞新火花。年级、备课组团队合作的项目突出了德育和学科教学的优化创新,好评良多。

最后,周青燕老师对各优秀项目一一进行点评小结。各个项目的研究道路上,胜利学科、年级或跨科跨级小团队打通教师发展道路,积极交流合作,充分发挥学科优势,彰显研究自信;胜利大家庭各取所长,见贤思齐,共同进步,丰富自身素养,不断在推进中落实,收获更多的惊喜与感动。期待在胜利的这片百年沃土上,全体胜利教师精诚协作,卓越创新,共同绽放美好课程之花,结出喜人教育硕果。

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