指向于习作的阅读教学
六年级语文思维课堂展示
【作者:汤悦  发布时间:2018-11-23 10:35:35  点击数:464】

 

20181121日下午,全体语文教师汇聚在胜利小学钱塘校区,参加校语文思维课堂教研活动,活动由六年级组语文教师金庆红主持,六年级语文教师章芬执教《一面》一课,章老师和孩子们谈话导入,一起经历过艰难困苦的朋友(患难之交)非常要好、情投意合的朋友(莫逆之交)同生死共命运的朋友(生死之交)年龄不相当的人所结成的朋友(忘年之交)推心置腹的朋友(心腹之交) 只见过一面的交情(一面之交),再引领孩子们先了解课文讲了一件什么事,然后通过外貌、神态描写的划找、聚焦学习,体会其“抓住典型特点、展示性格特征、融入联想想象”来刻画人物并学以致用,感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。

刻画人物方法

抓住典型特点

微笑

 

展示性格特征

严肃、慈爱、关爱青年

 

融入联想想象

用﹏﹏﹏划

 

 

随后,老师们以备课组为单位,围绕思维课堂,交流评课,每个备课组派代表发言,互动交流,最后,六年级组语文教师陈天伟围绕两个问题总结,“为什么要指于习作的阅读教学?”“怎么上指向于习作的阅读课?”课堂上,真正做到“一课一得”,“有所教有所不教”、“有所详教有所略教”。老师们交流热烈,深受启发。

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