2018社区研学中高工作室计划
【作者:俞珺  发布时间:2018-9-17 9:05:12  点击数:1830】

2018社区研学中高工作室计划

                   导师:蔡爱朵

研究背景

2017年1月,《跨班级教育制度设计和实践探索》通过浙江省规划课题论证。1月17日的全校师训会议上,俞校长做了该课题研究的主题报告,提出跨班级教育是互联网时代教育创新的必然趋势。它倡导跨界思维方式,突显学生主体性和选择性,建构一种建立在学生良好学力基础上的重选择、重人文、重应用、重创新教育教学生态,它是推进小班化教育新范式。我们三年级团队契合学校发展需求,以工作室活动来全面解构跨域教育下课程整合、课堂重构与资源重整。带领学生走进社区,开展系列探究式、体验式学习活动,并运用全景课堂教学平台,链接孩童成长所需的知识和真切体验,丰富孩童视域和心灵,引领孩童茁壮成长。这对培养全面而有个性的学生、对教师专业发展都会带来新的变革和促进。

研究目标:教学相长,砥砺自我,提高教师服务学生的能力与改善育人环境。

研究内容:跨域理论学习、跨域教育策略研究、社区研学、全景课堂实践等。

研究团队:三年级团队

实施说明:

1.为全景课堂教学顺利推进,建议学校给三年级学生开设全景课堂账号。

2.在社区研学活动中,探索跨域教育,探讨反思跨域教育的跨课堂资源整合和全景课堂课例的开发,不断提升自我研究能力。

社区研学安排如下:

 

地点

研究主题与内容

   形式

记录员/实施者

第2周

9.12

办公室

  讨论本学期跨域教育的活动安排。

讨论

佳佳/三年级师生

 

9

 

学校+社区

 1.全景课堂介绍垃圾分类相关知识和活动之后的总结。

 2.社区活动:垃圾分类。

 

全景课堂教学

走进社区

常乐/三年级师生

10

 

学校+社区

1.全景课堂介绍重阳节的相关知识和研学活动之后的总结。

2.社区活动:关心老人(重阳节)

 3.开展节气课程:霜降

 

 

全景课堂教学

走进社区

 

蔡依茹/三年级师生

11

 

学校+社区

1.全景课堂介绍公共设施爱护的相关条例、问卷操作和活动总结。

2.社区问卷:公共设施建设

 

全景课堂教学

走进社区

常乐/三年级师生

12

学校+

下孙文化村

1.全景课堂介绍文化村、交代研学任务和活动之后的总结。

2.家长活动:自救自护

与钱币历史

全景课堂教学:家长上课

走进社会

蔡依茹/三年级全体师生

2019

1

学校+社区

1.全景课堂教学,收集孩子为社区添光彩的金点子和活动之后的总结。(急救知识)

2.社区活动:我为社区添光彩

全景课堂教学

走进社区

常乐/三年级全体师生

 

预期成果:

1.核心素养方面:实践教师与所在班级学生的各方面素养得以提升,即视野开阔、良好习惯、灵活学法、合作共享等方面得以发展。

2.显性的成果:

   (1)主题教学案例或叙事4篇。

   (2)主题教学整合课件4份。  (3)跨域教育论文若干篇。

 社区研学活动大致流程:教师与社区相关人员联系,制定某一主题方案;工作室成员讨论,设计全景课堂教学教案;工作室人员带领学生走进社区,开展研学活动;全体师生借助全景平台进行总结回顾。                    

                                                                                               2018年8月

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