叶小超中高工作室研修计划(201803)
【作者:俞珺  发布时间:2018-3-20 10:25:54  点击数:2196】

语文阅读教学中“创设课堂趣味 提升思维品质”的策略研究

——叶小超中高工作室2017学年第二学期研修计划

【研修目标】

1.在语文教学领域中,通过建立师徒学习共同体,引领年轻老师的做好课堂教学课例研究,并且使得课堂研究更有指向性和目标性,进一步为提高课堂教学有效性,促进不同年龄层次教师彼此的发展。

2.通过理论学习、课堂实践等形式,在老课堂中摸索新路子,让趣味与思维和谐统一,既让语文课堂充满趣味又注重发展思维,远离无效的“趣味”与生硬的“思维”,提高课堂效率。

3.通过课堂教学研究,提高语文教学的趣味性,让孩子们喜欢语文,语言风趣。

【团队成员】

叶小超  黄佳佳  蔡依茹    瞿至锐

【6月13日教研安排】

  时  间

内容

引领者

主持人

1:30—2:10

 课本内容

黄佳佳

 

蔡依茹

2:20—3:00

  课外阅读

瞿至锐

3:00—3:20

评课

蔡依茹

3;20—4:00

研究总结

叶小超

【学期研修安排】

时  间

研修内容

3月19日(周一)

1.理论学习,收集相关文献,制定研修计划,明确研修要求。

2.设计课例,关注趣味性,聚焦思维发展。

3.课堂实践关注:关注趣味内容,聚焦思维

4.三月份研究小结。

3月23日

3月26日

3月30日

4月2日

1. 设定四月份研究小目标

2. 设计四月份教学课例

3. 课堂实践

4. 课堂关注点B关注趣味形式,活跃思维

5. 四月份研究小结。

4月13日

4月16日

4月20日

4月23日

5月4日

1.理论学习

2.设定五月份研究小目标

3.设计五月份教学课例

4.课堂实践

5.关注点 C关注师生趣味表达,促进思维a 预设的;b生成的。

6.五月份研究小结。

5月7日

5月14日

5月18日

5月21日

5月25日

5月28日

6月1日

1.研究展示。

2.撰写文章,总结一学期研究情况。

6月4日

6月11日

6月15日

“时间安排”与“研究展示”可根据学校各种活动适当调整。

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