跨班级教育中高工作室计划(201803)
【作者:俞珺  发布时间:2018-3-20 7:50:29  点击数:2331】

跨班级教育中高工作室计划

                               导师:蔡爱朵

研究背景

20171月,《跨班级教育制度设计和实践探索》通过浙江省规划课题论证。117日的全校师训会议上,俞校长做了该课题研究的主题报告,提出跨班级教育是互联网时代教育创新的必然趋势。它倡导跨界思维方式,突显学生主体性和选择性,建构一种建立在学生良好学力基础上的重选择、重人文、重应用、重创新教育教学生态,它是推进小班化教育新范式。我们二年级团队契合学校发展需求,以工作室活动来全面解构跨班级教育下课程整合、课堂重构与资源重整,这对培养全面而有个性的学生、对教师专业发展都会带来新的变革和促进。

 

研究目标:教学相长,砥砺自我,提高教师服务学生的能力与改善育人环境。

研究内容:跨班级理论学习、跨班级个案分析、跨班级教育策略研究等。

研究团队:二年级团队8位班主任和其他有志跨班级主题教学研究的老师。

实施说明:在日常工作中践行跨界教育;每周二下午330——430探讨反思跨班教育的跨课堂资源整合,不断提升自我研究能力。

每周二研讨安排如下:

 

地点

研究主题与内容

   形式

记录员

第2周

3.13

办公室

  讨论本学期跨班级整合的主题和畅谈本研究存在的困惑。

   讨论主题《春卷》设计。

讨论

常乐

 

第4周

3.27

二年级217办公室

  讨论四月份主题研究《谷雨.龙井》课程设计方案。

讨论

宋六一

第6周

4.13

二年级217办公室

行动研究:《谷雨.龙井》主题教学再讨论,用心迎接二年级家长开放。

试课,讨论修改设计

曲珍秀

第8周

4.24

二年级217办公室

行动研究:《谷雨.龙井》主题教学反思:对我们的反思再反思,能形成一个案例。

交流讨论

徐丹芳

第10周

5.10

二年级217办公室

讨论《西湖莼菜》课程开发与实施方案。

讨论设计

蔡爱朵

第12周

5.25

二年级217办公室

行动研究:《西湖莼菜》课堂教学展示,并积极反思。

课堂展示

黄佳佳

第14周

6.5

二年级217办公室

讨论《水晶糕》课程开发设计。

讨论交流

潘钰颖

第16周

6.15

二年级217办公室

行动研究:《水晶糕》课程实施与反思。

课堂展示

蔡依茹

 

 

                           杭州名吃.研究主题安排    

 研讨时间

研讨主题

开发者/执教者

试课者

记录者/拍照

3

春卷(语、数、美术、科、音乐、道德法治整合)

蔡爱朵、常乐/蔡爱朵、常乐;钰颖、珍秀;依茹、葛孜;佳佳、六一。

蔡爱朵、常乐

 黄佳佳/宋六一

4

节气课程:谷雨.龙井(创客元素)

蔡爱朵、常乐;依茹、丹芳;钰颖、珍秀;佳佳、六一。

 

黄佳佳.宋六一

  蔡爱朵/常乐

5

西湖莼菜(综合实践,道德与法治、科学、语文、美术)

钰颖、珍秀/钰颖、珍秀;依茹、葛孜;蔡爱朵、常乐;佳佳、六一。

 

钰颖.珍秀

蔡依茹/徐丹芳

6

《水晶糕》(综合实践,道德与法治、科学、语文、美术)

 

蔡爱朵、常乐;佳佳、六一;钰颖、珍秀;依茹、葛孜;。

 

蔡依茹/徐丹芳

钰颖/珍秀

 

 

预期成果:

1.核心素养方面:实践教师与所在班级学生的各方面素养得以提升,即视野开阔、良好习惯、灵活学法、合作共享等方面得以发展。

2.显性的成果:

   1)主题教学案例或叙事4篇。

   2)主题教学整合课件4份。

   3)跨班教育论文若干篇。

                                                      20183

 

 

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